强烈建议!高尔夫教练都应该会这六条教学原则!

作为一名刚刚“入门”高尔夫的家长,怎样才能为自己的孩子选择一位优秀的高尔夫教练?家长在教练的选择上要注意什么?

需要尊重孩子的喜好。所以划重点,选择教练时,要注重教练的——课堂表现,及孩子们的主动参与度。

什么样的教练,才能调动孩子参与高尔夫练习的主动性?帮助孩子们养成对高尔夫的热爱呢?

让小朋友喜欢上课,第一最重要的就是游戏原则。爱玩是孩子们的天性,在上课的时候,运用各种道具和语言,给孩子们打造一个游戏世界,调动孩子的想象力,设定出虚拟的游戏人物、场景和情节,一个游戏就可以让孩子马上入戏。这样孩子在上课的时候,就不会觉得自己在很枯燥地练杆,反而会认为自己一直在玩耍。

这里面也会涉及到第二个大脑调动原则。当孩子非常认真去做一个训练时,他的大脑是很投入的。教练们在孩子们最投入训练时,可以通过提问的方式,引导孩子思考,从而提升孩子的大脑参与度。

第三是知觉优先原则。教练一直给孩子们输出各种技术关键点,但是孩子看起来一脸茫然?那么请闭上你的嘴巴,引导孩子自己尝试,因为孩子的真实知觉远比所谓的教学标准更重要,知觉的不断深入和丰富,会带来一种自我探索的快乐。

第四我们要求所有的教练在课堂上对孩子们进行最少评价原则。就是在上课的过程中,我们要求不能随意地评价队友或老师。这些评价是指相对负面的,类似于“你这个球没打好”“你这个动作做得不好”等,我们遵循尽量少评价,多夸奖原则。教练还可以用最少评价原则来审视自己的教学行为和语言,到底是正在让孩子远离高尔夫,还是接近高尔夫。

第五循序渐进原则,就如我们在教案里的训练步骤、项目训练的顺序、项目分级别等等,都是一步一步慢慢来的。而第六探索原则会与大脑调动原则有点类似,就是让孩子的大脑更多地去思考,去探索。最后在知觉优先原则里,会设置专门的训练项目如练习杆面的控制来训练孩子的知觉。

POSSIBLE18国际高尔夫学院六条教学原则,不仅仅适用于高尔夫教学,在素质教育课堂,生活中也能适用。如果你想要成为一名“优秀”的高尔夫教练,一定要学会这六条教学原则。返回搜狐,查看更多

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